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Disabilità sensoriale, aggiornate le linee guida per i servizi di inclusione educativa e scolastica per l’anno scolastico 2026/27

Disabilità sensoriale, aggiornate le linee guida per i servizi di inclusione educativa e scolastica per l’anno scolastico 2026/27
Sancito l’incremento tariffario per l’assistente alla comunicazione, già previsto nelle precedenti delibere

Categorie: Confcooperative Federsolidarietá

Tags: Disabilità,   cantiereperilwelfare

Regione Lombardia modifica parzialmente le linee guida per lo svolgimento dei servizi a supporto dell’inclusione educa­tiva rivolti ai bambini con disabilità sensoriale frequentanti asili nido, micronidi pubblici e privati e sezioni primavera della scuo­la dell’infanzia e all’inclusione scolastica degli alunni/studenti frequentanti tutti gli ordini e gradi di istruzione compresa la for­mazione professionale, per l’anno scolastico 2026-2027.

Nella DGR 5795 (in allegato) che contiene le modifiche viene previsto anche l’adeguamento tariffario per il servizio di Assistente alla comunicazione, il cui costo orario arriva a 26 euro, iva inclusa (riguarda chi lavora nei nidi, nelle scuole di infanzia, primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado). Le risorse previste destinate all’attuazione degli interventi inseriti nel provvedimento ammontano a 13,5 milioni.

Fra le modifiche anche quello di uno dei requisiti richiesti per svolgere la professione:

Nel testo è riportato: “Il seguente requisito dell’assistente alla comunicazione: − diploma di maturità con esperienza almeno triennale in contesti didattici/educativi rivolti a minori con disabilità sensoriale;

 a partire dall’a.s./a.e. 2026/2027 è modificato come segue: − diploma di maturità con esperienza almeno biennale in contesti didattici/educativi rivolti a minori con disabilità sensoriale”.

Nel provvedimento si sottolinea che “le figure professionali impegnate nei percorsi scolastici di ogni ordine e grado a favore degli studenti con disabilità — Assistente all’Autonomia e alla Comunicazio­ne personale (ASACOM) e Assistente alla Comunicazione per gli studenti con disabilità sensoriale — costituiscono profili pa­ralleli, entrambi operanti nel contesto scolastico per garantire il diritto all’inclusione e che, seppur nella specificità delle compe­tenze richieste in relazione alla tipologia di disabilità, tali figure devono assicurare livelli equivalenti di esperienza e formazione”. In analogia con quanto disposto per la figura dell’ASACOM anche per l’assistente alla comunicazione nell’ambito della disabilità sensoriale viene modificato il requisito relativo alla durata dell’esperienza.

Vengono inoltre aggiornati i costi del Piano individuale del percorso ordinario per l’a.s. 2026/2027 e di quello dei nidi.

 

 

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